为求桃李满园香   无怨无悔苦耕耘

——记全国优秀教师、优秀共产党员  石林兆

石林兆是粤北山区连山壮族瑶族自治县民族中学的一名教师、一个普通共产党员。三十八年来，他凭着对教育事业的满腔热情和对学生的满怀爱心，用智慧和汗水在条件艰苦的壮乡瑶寨教坛上辛勤耕耘，在平凡的工作岗位上，无怨无悔地履行一名共产党员“全心全意为人民服务”的职责，赢得了广大人民和组织的信任。多次被评为优秀党员、先进党务工作者、先进教育工作者、优秀教师称号。近年来，还先后被评为广东省全国教育统一考试先进工作者，广东省南粤山区优秀教师，2004年还被授予全国优秀教师荣誉称号。下面，让我们透过石林兆同志三十多年来的人生轨迹，了解一名优秀教师、优秀共产党员是怎样做到无愧于心、无愧于民、无愧于时代！　

扪心自问  无愧于心

1968年，由于山区教师奇缺，20刚出头的石林兆从连州分配到被称为“广东西伯利亚”的连山，挑着行李爬山涉水走进瑶山任教。一干就是三十多个春秋。当时的瑶山学校环境十分艰苦，家访时要打着手电点着火把爬几个小时的山路，晚出早归；还要自己砍柴种菜，到几十里的山外挑米买油。因校舍缺乏，他住过课室、学生宿舍、楼梯间；因教师不足，曾一个人任教三个年级的所有课程。整整一个学年，每天上课比打仗还紧张。为改善办学条件，曾亲自上山砍杉木做球架，将瑶胞的晒谷场改成学校的篮球场。为节约学校那少得可怜的经费，他经常爬屋顶检瓦漏，自己打灶、安水管、装电灯、修桌凳、油黑板。调到县城工作后也是住了三年的工棚后，才住进砖瓦房，一住就是十八年。直到现在连山的教师生活与发达的珠三角仍存在着巨大的反差。艰苦的环境，清苦的生活，辛苦的工作，使不少人感到心寒。他现在所任教的连山民族中学是连山目前最好的学校，十多年来“跳槽”的骨干教师每年仍有十来名，可这都动摇不了石老师扎根山区的心，他认为，读书是学生改变命运的希望，是家庭摆脱贫困的希望，是山区发展的希望，是民族兴旺的希望。山区之所以穷，就是因为缺科技、缺人才，人生的价值在于奉献，作为山区党员教师就要担负起教书育人改变贫困现状的义务与责任。因而，尽管有很多“远走高飞”的机会，但石林兆始终舍不得壮乡瑶寨这片热土，丢不下那些家庭贫困而又渴求知识的学生，放不下那些将自己的满怀希望寄托在孩子身上的家长，更离不开为之倾注满腔热血的山区教育事业，始终坚持自己的信念，安贫乐教，无怨无悔地扎根山区，辛勤耕耘。

由于把平凡的工作与人民的利益、社会的需要密切联系，将奉献作为人生价值的体现，因而三十八年来，石林兆爱岗敬业热情不减，而且越干劲越足，越干越开心。

面对群众  无愧于民

“民心是衡量和评价党员的天平。有爱心才能得民心。有爱心才能与群众心相通，情相连。共产党员就要用自己的爱心架设起一座密切党和群众关系的桥梁。”这是石林兆在一次民主生活会上的发言，是他工作几十年的深刻体会。在实际工作中，他就是这样用自己的爱心，在教师与学生之间架起了一座密切相连的桥梁。

石林兆认为：一个教师只有深深地爱着自己的学生，才能真正热爱教育事业，才能有强烈的使命感与责任心去做好教书育人工作。一名优秀的党员教师，要做到得民心，顺民意，就必须爱每一个学生，对他的人生负责；爱每一个家长，为他的家庭负责。因此，石林兆真诚地去关爱他的每一个学生，热情地对待每一位家长，努力用爱心与他们建立起平等、和谐、融洽的关系。学生和家长更把他当作亲人看待。石林兆在壮乡瑶寨从教三十多年，先后在五间学校当教师，担任过从小学一年级到高中三年级的不少课程，还上过中专电大的课，教过的学生达数千人，他的学生年纪大的已拖儿带孙，年纪小的正值花季年华。但无论是谁，无论离开学校多少年，这些学生对石林兆都怀有很深的感情。许多学生都说：“能遇上这样的好老师，真是一辈子的福气，石老师是最值得信赖、最值得尊敬的人。”几十年来，石林兆记不清为多少学生熬过药、垫过药费，也记不得为多少学生排解过家庭、社会、生活、学习上的困扰。在瑶山学校，他当起理发师，义务为学生和家长理发；他还带领学生上山种薏米，种冬菇、育杉木苗，以此解决学生的学杂费用，使那些贫困的瑶家子弟八十年代就享受了“免费义务教育。”作为一名教师石林兆最不忍心看到的是自己的一些优秀学生因家庭贫困而失学。因而，他一贯来都将学生的疾苦放在心上。十多年来，尽管自已家庭负担很重，但他还是先后从自己微薄的工资中拿出近万元资助那些濒临失学的学生。一些非亲非故的特困生曾吃、住在石林兆家，成了他们家庭中的一员。在《清远日报》《“难民营长”的家教经》一文中，曾将石林兆的家戏称为收容贫困学生的“难民营。”同时，他也曾向《羊城晚报》、《南方日报》、《新快报》等新闻媒体或社会热心人士求助，使蒋彩云、唐运富、覃宏娇等一批特困生圆了大学梦。在出席　省南粤山区优秀教师表彰会上，南方电视台记者在采访石林兆时问：“在贫困山区任教了几十年，为学生付出了那么多，你认为值得吗？”石林兆说：“非常值得。因为教书育人是我的天职，满园桃李是我追求的财富，学生成才既是我的愿望也是对我最好的回报，每当我看到一批批学生成才时，我就觉得自己是一个很富有的人。”

石林兆认为，作为一名在教育战线上的党员，既要当好一名教师，更要做学生、家长、同事的知心朋友，以自己的情感与爱心，建立起党和群众密切联系的纽带和桥梁，以自己的人格体现党员的先进性。他总是以平等和蔼，真诚热情的态度待人，善于设身处地为人着想，推心置腹与人交流，处理问题、化解矛盾，能以理服人，以情动人，以满腔热情地为他们排扰解难。他正是在这样的长期交往中与学生和家长们建立起平等、和谐、融洽、互信的良好关系，成为他们的知心朋友。他热心为民，廉洁自律、作风民主、谦逊随和、豁达乐观，为师生办了不少实事，深受群众的欢迎、拥护。

要与时俱进  无愧于时代

石林兆认为一名党员只有与时俱进永不言足，才能站在时代的前列；一名教师只有不断学习才能适应教学的发展需要。他在山区任教几十个寒暑，对金钱、地位、名誉十分淡薄，但对自己所从事的教育事业，却从来不会有半点马虎。他认为：少数民族山区学校条件艰苦，设施落后，党员教师既要有满腔的热情，更要有良好的素质，这样才能适应教育发展的需要，才无愧于人民教师这一光荣称号，这样才对得起那些充满期待的家长，才对得起那些渴望成才的学生。因而石林兆将勤奋学习、不懈追求当作自己生活的必修课。他还乐于接受新事物，善于学习新经验，还广泛阅读文史、社会、科学、时政资料，扩大知识面。不断的学习提高，使他在教学上得心应手，阐述知识深入浅出，语言表达生动风趣，课堂气氛融洽活泼。近年来，为探索通过开展心理健康教育，激发学生的潜能、低成本、高效益地提高少数民族地区学生整体素质的路子，他学习钻研了大量的心理学和心理健康教育书籍，并连续两年暑期参加了省心理健康教育师资培训，先后获得了B级、A级证书。石林兆运用学到的知识经常给老师和学生上心理辅导课。他主持的《民族地区中学生心理健康现状调查分析与对策》这一广东省“九五”教育科研重点课题的研究工作，和同事们一道，创办了心理辅导室，开设了心理信箱，开通了心理热线，开展了心理辅导专题活动，使连山民族中学的心理健康教育工作迈出了可喜的一步。

许多人看到石林兆成年累月忙忙碌碌地工作，兴致勃勃地学习，有些人既赞叹又不解：“你干了几十年，吃老本已经足够了，还那么拼命学习干什么？”他说：“不断学习、不断追求，这既是人生的乐趣，更是时代对党员教师的要求，思想僵化、知识老化，误人子弟，怎么对得起人民对得起党啊！”

由于长期以来石林兆能以浓厚的兴趣与饱满的热情不断地学习、刻苦地钻研，因而打下了扎实的知识功底。他先后在省、市、县的各类刊物中发表了十九篇教育教学论文，他撰写的论文也有不少在省、市、县级刊物发表或交流。